在這樣一個社會需求的大背景環(huán)境下，為了盡快提高從業(yè)人員素質(zhì)，理順中國早期教育市場，使嬰幼兒父母真正了解早期教育的重要意義，勞動和社會保障部于2002年7月開始組織國內(nèi)嬰幼兒衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、教育、心理專家，制定了《育嬰員國家職業(yè)標準》（以下簡稱標準），編寫了《育嬰員國家職業(yè)資格培訓教程》，于2003年2月正式頒布。提出了科學育嬰的理念和知識體系以及訓練方法，突出了科學性、實用性和可操作性。并從育嬰職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、知識水平和技能要求等方面提出了"標準化"的要求，首次將從事0-3歲嬰兒護理和教育的人員作為一種社會職業(yè)來認定，為了保證嬰幼兒的健康成長，全面推出國家育嬰師（員）職業(yè)就業(yè)準入制度。形成了科學、規(guī)范的育嬰職業(yè)資格培訓鑒定認證體系。
育嬰教育是適應(yīng)中國社會發(fā)展和需求應(yīng)運而生的新興職業(yè)，勞動和社會保障部根據(jù)社會發(fā)展需要，適時地制定育嬰師《國家職業(yè)標準》、《培訓教程》、《考試題庫》到教學方法、課件平臺、考試鑒定采用國家統(tǒng)一標準，并形成規(guī)范的培訓鑒定認證體系、做到統(tǒng)一標準、統(tǒng)一培訓、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一質(zhì)量。通過系統(tǒng)的專業(yè)培訓，可以使準備就業(yè)、擇業(yè)的人員獲得國家職業(yè)資格證書；使已經(jīng)在職人員充實知識、提高技能和綜合素質(zhì)，在日益規(guī)范、競爭、有序的勞動力市場中實現(xiàn)個人價值，實現(xiàn)育嬰職業(yè)社會化、服務(wù)職業(yè)化，促進中國早期教育市場的發(fā)展。
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